汕头大学于12月6日召开4C人才培养研讨会。校党委书记宋垚臻、执行校长顾佩华、党委副书记罗念潮，副校长李丹、乌兰哈斯出席会议，各学院（书院）、教学单位、行政部处负责人参加研讨。与会人员就近期学校提出的文化、文明、品格和关爱（4C，Culture、Civility、Character、Care）人才培养的理念展开“头脑风暴”，研讨切实有效的举措，推动学校人才培养模式的改革，提升学校人才培养质量。研讨会由罗念潮、李丹主持。

今年6月，顾佩华执行校长提出了“4C”人才培养理念，随后学校成立了以宋垚臻书记为组长的4C教育领导小组，推动本项工作的落实和开展。宋垚臻和顾佩华分别在会上作了讲话。宋垚臻在讲话中向与会人员介绍了研讨会召开的背景和目的。他表示，人才培养的质量影响着一个学校未来的生存，如今大多数高校都在走内涵发展、质量提升的路径。4C是根据学校人才培养的要求、特色提出的育人理念，同时也是学校先进本科教育的组成部分，其提出是为了解决好学校除了专业技能培养外，如何培养学生具有公民素质的问题。他希望，与会人员经过讨论迸出火花，结合实际工作将4C这一理念丰富并形成系统的指南，引导各单位进行教育教学工作，以期培养出社会认同且具汕大特色的人才。

作为4C理念的提出者，顾佩华在讲话中结合李嘉诚先生提出的“建立自我、追求无我”的期望以及自己在多年的工作中对于“如何把学生培养好”的思考，向与会人员具体解释了4C的内涵以及为什么提出4C人才培养这一理念。他希望通过4C的培养，把学生培养成“能人”，又培养成“好人”。他例举国内外知名教育家的故事，向与会人员分享了简朴而深刻的教育思想。同时，他也希望与会人员能坚持、尽心尽力地参与和带动全校教职员工，做好先进本科教育，提升学校人才培养质量。

会上，4C教育领导小组成员分别作了主题发言。高等教育研究所所长马凤岐研究员对4C教育的内涵作出解读，指出4C教育是以文化教育为基础，以品格教育为核心，关爱教育是价值取向，文明行为是外在表现。社科部怀效锋教授介绍了以4C品质培养为目标的社科部课程建设，为4C教育理念和实际教学工作的结合提供了参考。宣传部部长柏友进从崭新的角度对4C教育的普适性维度和个性化特征做出论述，同时提出其对4C教育大纲制定的标准和尺度的思考。教务处处长陆小华在发言中就4C与人才培养目标及人才培养模式改革的关系作了论述。学生处处长喻洪在发言中从工作目标、工作思路、挑战与思考三个方面对4C教育学生活动规划作了介绍。校团委书记林兵峰则向与会人员介绍了校团委实施4C人才培养工作构想，并以生动的视频展现校团委初步尝试的成果。随后，与会人员就主题发言的内容以及相关问题进行热烈的讨论和交流。

宋垚臻对会议进行总结。他感谢4C教育领导小组成员的精心准备，主题发言为与会人员带来思想上的激荡，引发热烈讨论。他表示，本次会议达到预期目的，使大家对什么是4C、4C在人才培养体系中的位置和作用有了更加明确的认识，为今后开展工作打下基础。他表示今后还将有多次的研讨会，希望全校师生对4C教育形成共识，同时他也要求领导小组要发挥好牵头、推动和凝聚的作用，使4C人才培养这一理念切实贯彻到学校的教育教学工作中。

文图/叶楠楠
责编/曾建平