教育思想和教育观念的改革是高校战略发展的先导。为进一步贯彻学校“先进本科教育”的理念，引导师生转变传统的教育观念，学习先进的教学理念和方法，本学期我校“教育思想大讨论”系列讲座于3月21日拉开了帷幕。此次讲座邀请了中山大学王金发教授莅校作了题为“站讲台——研究型教学理念与设计”和“上大学的谋与划”两场专题讲座。

21日下午，王教授首先为我校教师作了有关研究性教学理念与设计的专题讲座，我校执行校长顾佩华教授出席，讲座由教务处处长陆小华教授主持。王教授在讲座中阐明了研究性教学理念的内涵，论述了高校人才培养过程中所应注重的“责任、科学、文化、艺术”原则，讲解了站讲台所应具备的师德与师魂，并分享了其从教二十多年来所积累的教学感悟，引用了大量生动鲜明的教学实例，向我校教师展示了其在教学过程中所积累的研究性教学理念和设计经验。王教授强调，课程设计要不断创新，要体现动态性、扩张性、交融性和研究性。课堂教学是“授课”而非“授书”，是科学也是艺术。为培养学生的创新思维，可结合一些典型的实例或时政新闻作为教学材料。此外，除了传授知识、培养能力之外，对学生人文精神的培养也不可或缺。讲座最后，王教授与我校教师展开了交流互动。顾佩华执行校长向其赠送了纪念品，并建议全校教师学习和发扬王教授的研究性教学理念和设计的精髓。

晚上7:30，王教授又针对我校学生开展了“上大学的谋与划”的专题讲座，讲座由学生处喻洪处长主持。王教授在与学生的交流和互动中，从宏观角度阐明了大学的精神和大学的使命，让学生们思考为何上大学，并引发出如何上大学的讨论，向学生们介绍了大学生在上大学的过程中要“立大志、练本领、堪重任”，并通过引用实例介绍了大学生所应培养的“七度”和九种可“迁移”技能，详细讲解了大学生个人发展规划的内涵及如何制定个人发展规划，从课程学习计划到生活起居计划，为在场学生更好地规划学业和生活起到了启发和促进作用。王教授同时强调，为了做好学生的个人发展规划，学校的管理者和教师也要注重引导并关注学生的个人发展。讲座过程中，王教授不时发问与学生开展互动，讲座气氛活泼，时而爆发出热烈的掌声。王教授最后以教师应“呕心沥血站讲台”、学生应“脱胎换骨上大学”总结了两场专题讲座的核心内容，让与会者受益匪浅，相信给我校师生带来了很多“教与学”的启发和触动。

王金发教授现任国家级生物学实验教学示范中心主任、教授、博士生导师，一生为本科教育辛勤耕耘，获得荣誉无数，为国家首届教学名师、南粤杰出教师、享受国务院政府津贴等，还被评为“中大学子心目中的良师”。

（教务处）
摄影 叶楠楠
责任编辑 吴斌