10月22日，借教育部CDIO工程教育模式高级研修班开班之际，汕头大学工学院陈严院长、教务处陆小华处长向教育部高教司理工处李茂国处长汇报了CDIO教学模式试点工作组的工作进展，国内CDIO教学模式的推广发展，国际和亚太、东南亚区域CDIO工程教育改革发展现状，并与李茂国处长讨论了试点工作组今后的工作计划和发展展望。

李茂国处长听取了二人的工作汇报，肯定了试点组的工作。他指出，CDIO作为工程教育的一种模式，已经得到越来越多人的关注，尽管没有直接采用CDIO的名称，很多学校都开始直接或间接借鉴CDIO的理念和方法实施工程教育改革，这与试点工作组的推广和实践是分不开的。现在还有一批学校对CDIO感兴趣但限于各种条件和原因没有能够付诸实施。他要求试点组的学校积极组织对现有实施经验的总结，并以著述和教材的形式整理出来，帮助更多的学校理解、采用CDIO培养模式。为此，他设想，可将CDIO试点工作组升格为CDIO协作组，协调此项任务的发展。他要求下个月举行的CDIO试点工作组会议讨论这个问题，并制定一个计划。

23日，在教育部CDIO工程教育模式高级研修班上，李茂国处长作了题为《中国高等教育现状分析与展望》的专题报告，他从国家《中长期教育发展规划纲要》出发，分析了《纲要》制定的国际国内背景，指出《纲要》的特定和制定的战略任务。他介绍了《纲要》规划的高等教育发展的主要任务和高教司对贯彻实施《纲要》的主要工作思路。随后，李处长重点介绍了教育部“卓越工程教育培养计划”的背景、总体思想、五项任务、五项保障措施。他指出，CDIO既是一种培养模式，也是一种方法和理念，“卓越计划”的制定和实施借鉴了CDIO模式的很多思路和做法。

在听完研修班上午的报告之后，李处长要求汕头大学将培训班的材料进行进一步的整合整理，理工处将安排年底在全国进行一次CDIO工程教育模式的网络培训，更进一步推广CDIO工程教育的理念和方法。同时要求汕大对一体化教学的基本思想和教学设计方法进行深化整理，使一体化教学设计深入到工程教育改革的行动中去。

文/陆小华