面对“人工智能+”战略的全面推进，高等教育课程改革迎来全新契机，如何破解课程建设同质化难题，实现技术的学科化、个性化适配？如何让教学改革从理念走向实操，让技术转化为真实教学生产力？

3月30日，汕头大学发布《汕头大学智慧课程建设指南》（以下简称《指南》），为学校智慧课程建设定框架、明路径，以系统化指引赋能课程教学改革，助力构建“师-生-机”三元交互的智慧教学新生态。

此次发布的《指南》是继《汕头大学教育教学人工智能应用场景参考指引》1.0、2.0版后，学校在AI教育领域的又一重要成果。《指南》深入贯彻国家及广东省教育数字化、人工智能人才培养相关文件精神，紧扣学校“人工智能+”战略，以“育人为本、技术赋能、质量提升”为导向，从智慧课程内涵、建设目标、基本原则、建设内容、建设要求、建设路径等维度，构建起兼具指导性与实操性的智慧课程建设体系，为学校智慧课程建设提供指引，推动数智技术与教育教学深度融合，助力学校实现人才培养“范式变革”，培育优质创新人才。

在建设内容上，《指南》围绕课程目标、设计、资源、评价四大方面展开阐述，并对理工医类、人文社科类、艺术体育类与实践类课程制定差异化分类建设指引。同时，《指南》提出构建“‘师—生—机’协同模式、实施分层递进教学任务、建立动态反馈优化机制、规范资源动态管理审核、严守AI应用与学术伦理”五大建设要求，明确“基础梳理—核心构建—试点优化—常态应用”四阶段建设路径，形成闭环式建设体系，确保智慧课程建设循序渐进、长效提质。学校鼓励各学院结合学科特色自主探索创新，同时将根据国家政策、技术发展及教学实践需求，适时对《指南》进行修订完善。

汕头大学以教育数字化转型为重要抓手，持续探索AI与教育教学的深度融合的有效路径。此次《指南》的发布，既是学校深耕“精细培养、追求卓越”质量文化的重要实践，也是学校深化课程教学改革、加快数智技术教育创新应用的关键举措，为学校智慧课程建设划定清晰框架、明确实施路径，让数智技术真正成为教学改革的赋能引擎。未来，学校将持续深化课程教学改革，全面推进智慧课程建设，推动数智技术深度融入教育教学全过程，不断优化“师—生—机”三元交互的智慧教学新生态，以智慧教育融合的扎实实践，助力学校建成深度融合人工智能的创新型人才培养体系，为教育强国、教育强省建设贡献汕大力量。

来源：教师发展与教育评估中心