近日，教育部原副部长、中国工程院院士韦钰出版新书《亲历而感——李嘉诚先生的教育理念与情怀》。这部著作不仅是一位资深教育工作者对李嘉诚先生长期支持中国教育事业的诚挚致谢，更是一部记录教育部与李嘉诚基金会近四十年精诚合作、推动中国教育改革创新探索的重要文献。

“虽然我不是汕头大学发展和改革过程的设计者和决策者，”韦钰在《写在前面》中坦言，“但自认为是热心的支持者和同行人。”她深感有责任将亲历过程中的感受与思索记述下来，并视此为“历史赋予的机缘和责任”。全书分上下篇六部分。上篇详细回顾了韦钰亲历的与李嘉诚基金会合作的三个国家级教育项目。下篇则着重剖析李嘉诚先生的教育理念与情怀，记录了汕头大学以国际化为导向的全面改革，以及在汕头大学医学院第一附属医院成立全国第一家宁养院等多个“国际对标”项目。

韦钰在书中阐释了汕头大学“有志、有识、有恒、有为”办学理念的深远内涵，李嘉诚先生在引用曾国藩名言的基础上，作了重要的扩展和提升，使得汕头大学办学理念更有高度和明确的目标，更具时代特点。韦钰提到，尽管李嘉诚先生为汕头大学发展，迄今出捐已逾百亿港元，而且对其长远发展的资金作了安排，并多次公开表示“汕头大学是我超越生命的承诺”，但他却没有在汕头大学的任何建筑物上留下自己的名字，或是在汕头大学校园里建立带有自己姓名的个人纪念物，这正是李嘉诚先生“建立自我，追求无我”的慈善理念和人生哲学的体现。书中提到，汕头大学正式挂牌成立时，国家副主席荣毅仁先生和国务委员李铁映到现场揭牌庆祝，至今已经走过了40多年——这是中国教育部、广东省和李嘉诚基金会共同推进的一次教育改革创新的探索，所获得的成绩和经验都是独一无二的。

1981年8月26日，汕头大学获批成立。自建校以来，国家领导人，教育部，广东省委、省政府对汕大勇于改革、不懈探索的工作及所取得的成绩，给予高度关心以及大力的指导和支持。汕大的发展历程，是解放思想和改革开放相互激荡，观念创新和实践探索相互促进——1983年，开始招收本科学生；1993年，首获硕士点；1998年，首获博士点；2001年，全面启动学校综合教育改革：学分制（2002）、推行EIP-CDIO工程教育改革探索（2006）、住宿学院制度试点（2008）；2012年，教育部、李嘉诚基金会、广东省政府签署协议三方共建汕头大学；2018年，获批成为广东省首家高等教育体制机制改革实验示范校；2019年，召开第五次党代会，确立了到建校60周年前后学校发展“三步走”战略安排；2022年，东海岸校区启用；2025年，汕头大学全面启动新一轮综合改革，以党建引领学校高质量发展，将智慧教育作为深化综合改革的突破口，加快构建“四梁八柱”育人框架，形成教育、科技、人才“三位一体”协同高效运行机制。截至目前，学校共有14个学院，并设研究生院和11个住宿学院（书院），本科招生专业总数56个，其中国家级或省级一流本科专业建设点30个，国家级特色专业7个，12个学科进入ESI全球前1%。栉风沐雨四十余载，汕大始终坚持党的领导，坚持“改革创新，先行先试”的办学传统，围绕“有志、有识、有恒、有为”的育人目标，持续进行大学管理体制改革和人才培养模式创新，被中央政治局原常委、国务院原副总理李岚清同志高度评价为“中国高校改革的试验田”。

对于汕头大学四十余载的教育探索与实践，韦钰表示：“我不想对它的历程和结果做评价，因为没有资格，也可能为时过早。但是，我认为这个创举和试点是历届教育部和广东省、汕头市领导，许多汕头大学的教师和学生，与李嘉诚基金会共同心血浇注的成果，值得总结，相信仍将持续进行。 ”

中国工程院院士巴德年为该书作序。他结合担任汕头大学校董会特别顾问20年的经历，高度评价李嘉诚先生的教育理念与实践，盛赞汕头大学医学院是全国医学院校中进步最显著的一所。巴德年特别提到，他参加过20次汕头大学的毕业典礼，每一次李嘉诚先生的讲话都令人激动、感悟、觉醒和奋进，书中按年度附录李嘉诚先生在汕头大学毕业典礼上的寄语（2002-2018）很有意义。

《亲历而感——李嘉诚先生的教育理念与情怀》一书不仅仅是一份珍贵的合作档案，更是一位资深教育工作者饱含深情的回望与致敬，为中国教育史留下了一份充满温度的手记。它让我们得以走近李嘉诚先生那份“建立自我，追求无我”的赤诚教育情怀，也见证了像韦钰院士这样的教育工作者，为推动中国教育点滴进步所付出的热忱与智慧。这份跨越四十年的精神接力，如同书中详述的每一个项目一样，将继续为中国教育的未来播撒希望的火种，带给后来者启迪与力量。

文字：吴诗阳