为充分发挥教学名师的引领示范和辐射作用，强化第二课堂育人作用，助力学校培养具有开阔视野、创新思维、人文素养、科学素质和审美情趣的复合型人才，学校举办汕头大学“山海名师讲坛”，并于3月10日下午在东海岸校区E栋教学楼105举行启动仪式暨首场讲座。

校党委副书记周镇松、数学研究所所长乌兰哈斯教授、校团委书记姚溱、教务处副处长江松琦出席活动，各学院的团干和学生近300人参加活动。活动由校团委副书记陈益纯主持。

汕头大学“山海名师讲坛”依托学校各学科优质师资和学术资源，以“营造良好学术氛围、培养高层次创新型人才”为宗旨，以“学科交叉前沿、进展和成果”为内容，面向全校师生打造全校性高端系列讲座核心平台，是我校在专业教学课程之外重要的第二课堂育人平台。由校团委、教务处组织实施，主讲人员主要为校内各学科带头人/教学名师，面向全校本科生、研究生开设，选题内容围绕各学科前沿知识、技术和时事热点展开，凸显知识面宽，内容点新，生动有趣，主要以系列专题讲座方式进行。

除此之外，我校成立了名师顾问团，由执行校长王泉院士担任顾问团团长，顾问团成员主要来自由国家级教学名师、全国优秀教师、广东省教学名师、南粤优秀教师组成的汕头大学“名师工作室”，为讲坛注入专业力量，提供有力支撑。

在致辞中，周镇松副书记从我校的建校初心、传统、目标三个方面，讲述了开设“山海名师讲坛”的原因与意义。他提到，个人于时代的洪流中，如逆水行舟，不进则退，如何在这不断的变化中生存发展，应对万变，是我们需要面对和思考的课题。他希望每一期“山海名师讲坛”的主讲嘉宾能给同学们带来解决问题的思路和挑战自我的勇气。

随后，周镇松、乌兰哈斯、姚溱、江松琦启动“山海名师讲坛”。

“五、四、三……我宣布汕头大学‘山海名师讲坛’正式启动！”随着主持人的话音落下，现场响起雷鸣般的掌声。

启动仪式后，乌兰哈斯教授以“人人必备的数学思维”为主题开展讲座。

乌兰哈斯教授主要从事复分析、调和分析、函数空间与算子理论等相关研究，是我校数学系教授，博士生导师，数学研究所所长。主持国家自然科学基金项目6项（含重点项目1项）、主持中央财政支持地方高校重点学科建设项目2项，曾获得“全国模范教师”“全国民族地区杰出青年”“广东省教学名师”等荣誉称号和奖项。

“我今天讲的数学门槛很低，只要有高中的数学基础就够了……”乌兰哈斯教授以3月14日国际数学日为引，向同学们介绍了数学的准确、严密、简明、美妙。所有的科学发现都要用数学来表述，数学的特点是多一个字没必要，少一个字不严格。但数学难以置信的超前特征使人们常常发问：“数学有什么用？”

数学公式在密码学的应用、数学家对海王星位置的推算、二级制在计算机中的运用……无不体现着数学的重要性和超前性。科学往往是先于技术的，这就是科学与技术的差别。将科学转换成技术往往是需要时间的，但是我们有时太着急，总想把科学与技术划等号，认为科学是为技术服务的，这就大错特错了。科学研究的原动力是认识自然、发现规律，我们千万不能短视。

就像这场讲座一样，在学习数学中慢慢形成数学思维。当我们在做一件事情，判断怎么做得快、做得好时，其实就是运用了数学思维，只是我们没往数学思维上想。为此，乌兰哈斯教授归纳总结了八条数学思维：从质疑出发，通过否定获得肯定；从特殊出发，寻求发现一般规律；从有限出发，最后达到认识无限；从已知出发，通过积累探索未知；从存在出发，归纳所有可能变化；从简单出发，转化处理复杂问题；从共性出发，通过分类研究个性；从极值出发，把握事物发展趋势。

以著名学者赵元任的《施氏食狮史》为例，乌兰哈斯教授生动有趣地说明了数学思维在社会发展和生活中的运用。民国初期曾因落后西方，而兴起废除汉字，改用拼音来效仿英文的浪潮。赵元任未发表任何意见，默默写下了《施氏食狮史》。这篇文章若用拼音呈现则通篇都是“shi”，人们阅读后便不再提议废除汉字改用拼音了。赵元任正是采用了数学思维中的“反证法”达到劝服目的。

最后，乌兰哈斯教授向同学们推荐了几本关于著名数学家的书籍，希望同学们能够从中读取一些他们心灵深处对于数学的感受，以及数学对他们的影响。他寄语大一新生，“你们的人生主要是从大学开始的，也就是说从大学开始才是你们能够自己支配自己的时候，要充分利用学校资源、网络资源，多读书，丰富自己，激发自己”。

讲座结束后，乌兰哈斯教授一一回答了现场观众的踊跃提问。

文 22级法学 张嘉琪 校团委 黄嘉曼