近日，“高质量党建推动高质量发展”第三届广东基层党建创新案例遴选交流活动评审结果公布。汕头大学党委《“一体四翼”育强立德树人主力军》案例入选“学校党建优秀创新案例（10个）”。

该活动由南方杂志社主办，共征集到案例近700个，涵盖农村基层党建、城市基层党建、机关和事业单位党建、国企党建、“三新”党建、学校党建等六大类内容，申报数量和质量创历史新高。

“一体四翼”育强立德树人主力军

汕头大学党委

一、背景与起因

习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。汕头大学党委深刻把握“强教必先强师”的重要性，坚持党管人才原则，建强“一体四翼”（“一体”即教师党支部实体，“四翼”即铸魂工程、堡垒工程、融合工程、星火工程），实现基层党建与教师队伍建设有机融合，凝心铸师魂，立德育新人，为推进高等教育高质量发展提供人才队伍保障。

二、做法与经过

（一）实施“铸魂工程”，引导教师做胸怀“国之大者”的示范

深化理论武装，打牢思想根基。深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，举办“青干班”“青教班”“头雁班”“人才班”，着力引导教师群体增强推动高质量发展本领、育人本领，激发干事创业精气神。深化师德师风，淬炼忠诚品格。深入开展师德师风教育学习活动，在感悟思想伟力中不断强化为党育人、为国育才的政治担当，做到真心爱党、时刻忧党、坚定护党、全力兴党。深化课程思政，提升育人水平。立足广东省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心汕头大学研究基地，开展党的创新理论整体性、系统性、学理化研究阐释，推动党的创新理论入心见行、善思善用。

（二）实施“堡垒工程”，引导教师做创先争优的典范

深化“党建双创”，强化党建引领。“一支部一特色”党建工作格局初步形成。先后培育1个全国样板支部、4个全省样板支部，教师党支部工作全面发力、多点突破、特色明显、氛围浓厚。深化头雁建设，建强基层堡垒。推进“双带头人”党支部书记工作室建设，把优秀党员培养成优秀教师，把优秀教师发展为党员，勇当党建排头兵，争做育人领头雁。深化团队赋能，激活组织活力。持续加强教师教学能力提升，积极发挥“传、帮、带”作用，帮助青年教师过“教学关、科研关、实践关”。

（三）实施“融合工程”，引导教师做教书育人的模范。

深化业务融合，服务学科建设。探索“党建工作与专业建设、教学科研、教师成长紧密融合”的工作思路，注重发挥建在学科团队上的教师党支部在教学科研、教书育人中的引领作用，推动学科全面进步。深化共建融合，汇聚发展合力。打造教师党员服务地方经济社会发展、校内外党支部合作互通的“党建共同体”，培育“党建+科研+发展”的创新生态，实现校企地高质量协同发展提升。深化育人融合，实现教学相长。师生党支部结对共建，创建联合育人载体，扩大育人辐射面。以学生需求为导向，靶向精准地给予学生指导与支持，共同提高师生支部建设的活力以及教学相长的效果。

（四）实施“星火工程”，引导教师做先锋服务的楷模。

深化“竞标争先”，打造服务阵地。成立教师党员先锋团，创建43个“党员先锋示范岗”、20支“党员先锋示范队”，教育引导教师党员在思想政治、教育教学、科学研究等立足岗位作贡献促发展。深化服务社会，强化人才支撑。聚焦国家重大战略和区域经济社会发展需求，自觉对接、主动融入、精准服务国家、地方战略。选派23名专业技术人才参与“百县千镇万村高质量发展工程”组团服务，为广东高质量发展提供人才支撑和组织保障。深化三全育人，矢志劳动实践。整合育人资源，赋能“五育融合”，引导学生在服务性劳动的过程中将所学理论知识和基本技能运用于现实生活，实现学生服务社会与自我成长的同向同行。

三、成效与反响

（一）党建赋能，人才培养质量显著提高。

培养了一支政治思想硬、业务能力精、团队意识强、综合视野阔的党员教师队伍。8名教师入选爱思唯尔“2022年中国高被引学者”榜单；23位学者入选2022年度“全球前2%顶尖科学家榜单”，较2021年度分别增加2人、5人，分别提升28.6%和27.8%，再创新高；多名教师获得省五一劳动奖章、南粤优秀教师、广东省教学名师、广东省最美科技工作者等荣誉。

（二）双融双促，专业学科发展蒸蒸日上。

形成了成熟教师党支部建设模式和教育教学改革创新经验，把教师党支部建成党建和业务双融合、双促进的中坚骨干堡垒，实现党建工作与教学科研同频互促互进。《善用社会大课堂，巧手仁心育英才：以劳动教育赋能“五育融合”育人新模式》荣获国家级教学成果奖二等奖。

（三）品牌擦亮，示范引领作用持续扩大。

实现“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”的党建工作目标，教师党建品牌价值和效能逐步显现。理学院生物海洋教工党支部入选全国党建工作样板支部培育创建单位，工学院机械系教工党支部入选广东省级样板支部，法学院法律系教工党支部邓剑光工作室入选广东省“双带头人”教师党支部书记工作室。

四、创新意义与价值

（一）以思想认同补足精神之钙

“一体四翼”探索建立常态化、长效化学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的制度机制，聚焦习近平总书记关于教育的重要论述，在学与思、学与用、知与行三个方面靶向发力，切实增强为教育事业不懈奋斗的责任感使命感。

（二）以政治认同筑牢信仰之基

“一体四翼”推动教师党员队伍深刻认识“两个确立”对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程的决定性意义，教育引导教师党员始终做到政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。

（三）以理论认同激扬担当之志

“一体四翼”站在人才供给紧跟教育需求、教育与经济社会协调发展、教育服务国家区域发展战略的高度，培养更多涵养初心、胸怀全局、着眼未来的教师，不断提高适应新时代、实现新目标、落实新部署的能力。

（四）以情感认同答好育人之问

“一体四翼”坚持把党建工作与“立德树人”目标有机融合，使党建成为促进教师发展的核心引擎，将党建工作与教育教学密切结合，对教师进行思想、工作互助共进，引导教师言传身教、躬身践行、知行合一。

(党委组织部)